En toda oración tenemos un dictum que es un mensaje; tenemos un modus que es un modo, una forma, una manera de enviarlo, tanto de
ida como de vuelta, es decir, se emite y se contesta. De ahí proviene el
lenguaje hablado, el escrito, el de los medios audiovisuales; todo mensaje
enviado es una pregunta que espera una respuesta. La vida es un coloquio.
Las palabras
Para hablar y escribir bien, es decir, para dominar una
lengua, no basta con saber muchas palabras; es necesario conocer:
-su significado
-su forma
-su función dentro de la oración
Nada: a repasar un poquito de Gramática y de sus tres
“ayudantes”. La Morfología, la Sintaxis y la Ortografía.
Y, ¿qué es la Gramática?
Ciencia que se ocupa de la estructura de una lengua
determinada; fija, sistematiza y depura las normas consagradas para el empleo
de sus elementos.
Qué es la morfología
Parte de la gramática que estudia la forma y las
variaciones de las palabras tomadas de manera aislada.
Qué es la sintaxis
Parte de la gramática que estudia las palabras enlazadas
entre sí dentro de la oración. Las cuestiones morfológicas y sintácticas tienen
muchas concomitancias entre sí, por lo que se deben estudiar conjuntamente.
Qué es la ortografía
Parte de la gramática, por cuya regla se rige una lengua,
que se ocupa de que ésta se escriba correctamente.
Qué es el origen
Comienzo, principio, causa o génesis de algo.
Qué es la etimología
Ciencia que estudia el origen de las palabras.
Qué es la palabra
Llamamos palabra al sonido o conjunto de sonidos proferidos
por el hombre; representa nuestra vida mental (conceptos, sentimientos, etc.) y
su significación une a una comunidad humana, cuyos miembros se comunican por
medio de ella.
Qué es la lengua
Conjunto de formas de expresión que utiliza cada Pueblo
para hablar.
Clases de lengua
-Muertas: Aquellas en las que por no haber parlantes, no pueden existir cambios.
-Vivas: Las lenguas que por tener parlantes, hay usos y desusos de palabras,
giros, expresiones…
-Marginales: Propias de grupos que crean y hablan su propio lenguaje.
Qué es el idioma
Lenguaje propio de un grupo humano.
Qué es la idea
La representación mental de algo, material o inmaterial;
real o imaginario. Las ideas se expresan utilizando palabras que unidas forman
frases.
Qué es una frase
Un conjunto de palabras que tienen sentido.
Qué es un párrafo
Un conjunto de frases que giran alrededor de una idea.
Dentro de un texto escrito es fácil de distinguir porque empieza con mayúscula
y termina con un punto y aparte.
Qué es un texto
Un escrito que entre el principio y el final narra un hecho
real o imaginado y que tiene pleno sentido en sí y está formado por párrafos.
Redacción
Es un ejercicio escrito con tema de libre elección para que
los alumnos aprendan a expresarse correctamente, empleando las palabras de la
manera que enseñan la gramática y la ortografía, y enlazándolas de forma que
expresen ideas. Se dice de un escrito que está bien o mal redactado.
Qué es un alfabeto
Conjunto de signos que representan las letras utilizadas en
el lenguaje articulado.
Qué es una letra
Es un signo que representa un sonido de los que se emplean
para hablar.
Clases de letras
-Vocales: a, e, i, o, u.
Se caracterizan porque pueden formar sílabas por sí solas.
-Consonantes: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, ñ, p, q,
r, s, t, v, w, x, y, z.
Se caracterizan porque no pueden formar sílabas por sí solas.
Se excluyen definitivamente los signos ch y ll, porque no se les
considera letras sino dígrafos, que son el conjunto de dos
letras que representan un solo sonido, por lo que no tienen un apartado en los
diccionarios, sino que se ponen en el lugar correspondiente dentro de la letra c y la letra l. Por lo demás, estos signos dobles siguen utilizándose en la
escritura de las palabras españolas, por ej.: chico y calle.
Quisiera poner la definición
de dígrafo
Cada letra, sea mayúscula o minúscula, tiene un solo
nombre:
a, A
|
b, B
|
c, C
|
d, D
|
e, E
|
f, F
|
g, G
|
h, H
|
i, I
|
a
|
be
|
ce
|
de
|
e
|
efe
|
ge
|
hache
|
i
|
j, J
|
k, K
|
l, L
|
m, M
|
n, N
|
ñ, Ñ
|
o, O
|
p, P
|
q, Q
|
jota
|
ka
|
ele
|
eme
|
ene
|
eñe
|
o
|
pe
|
cu
|
r, R
|
s, S
|
t, T
|
u, U
|
v, V
|
w, W
|
x, X
|
y, Y
|
z, Z
|
erre
|
ese
|
te
|
u
|
uve
|
uve doble
|
equis
|
ye
|
zeta
|
Nanas
de la cebolla
Miguel Hernández
La cebolla es escarcha
cerrada y pobre:
escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda.
En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.
Una mujer morena,
resuelta en luna,
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te tragas la luna
cuando es preciso.
Alondra de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en los ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto
que en el alma al oírte,
bata el espacio.
Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.
Es tu risa la espada
más victoriosa.
Vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.
La carne aleteante,
súbito el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!
Desperté de ser niño.
Nunca despiertes.
Triste llevo la boca.
Ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.
cerrada y pobre:
escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda.
En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.
Una mujer morena,
resuelta en luna,
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te tragas la luna
cuando es preciso.
Alondra de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en los ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto
que en el alma al oírte,
bata el espacio.
Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.
Es tu risa la espada
más victoriosa.
Vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.
La carne aleteante,
súbito el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!
Desperté de ser niño.
Nunca despiertes.
Triste llevo la boca.
Ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.
Ser de vuelo tan alto,
tan extendido,
que tu carne parece
cielo cernido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!
Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.
Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.
Vuela niño en la doble
luna del pecho.
Él, triste de cebolla.
Tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.
tan extendido,
que tu carne parece
cielo cernido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!
Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.
Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.
Vuela niño en la doble
luna del pecho.
Él, triste de cebolla.
Tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.
